发布时间: 浏览: 次 作者:李昌桂、杨向新
11月13日,江苏苏州太湖书院成立十周年之际,由苏州太湖书院、苏州太湖智库共同主办,国际易学联合会现代易学专委会、北京张其成中医发展基金会、苏州科技大学马克思主义学院协办的“太湖书院大讲堂——新时代:传统文化与民族复兴”学术交流活动在太湖书院顺利召开。
据悉,本次学术论坛分为四场,16位专家学者作了高质量的学术报告,太湖书院理事长王跃程、苏州大学副校长温波、苏州大学钱振明等分别担当学术报告的主持人,苏州大学任平教授、中国社科院孙晶研究员、山东大学李平生教授、苏州大学马亚中教授分别担当评议人。与会专家围绕“新时代:传统文化与民族复兴”主题,分别从马克思主义哲学、马克思主义理论、易学文化、儒学文化、美德伦理、中医文化、书法文化、书院文化、生态文化、天文历法等多个学科视域,就如何将中华优秀传统文化同马克思主义基本原理相结合、同中华优秀传统文化相结合,如何促进优秀传统文化创造性转化和创新性发展,如何不断增强文化自信与文化自强,推进社会主义文化强国建设等重大理论问题,展开了广泛而又深入的学术研讨,专家学者各自分享了他们最新的创新性研究成果,为全面推进社会主义文化强国建设,增强实现中华民族伟大复兴的精神力量提出了诸多真知灼见。
江苏师范大学原校长、中央马工程专家、江苏社科名家、苏州大学中国特色城镇化研究中心首席科学家任平教授在《论建构中国话语的马克思主义哲学的历史梳理原则》的主旨报告中,针对中国的现代化转型过程中对中国传统文化的继承上存在的“全盘西化”“抽象继承”“碎片抽取”“任意剪裁”等问题予以了反思性批判,提出了在“中国走向世界”的过程中,要用中国精神、中国话语重塑马克思主义哲学的出场形态,在方法论的自觉意义上,以“大历史观”融贯历史性梳理原则,即历史地、整体地继承传统文化的根脉和思想资源;“中国话语的马克思主义哲学”的建构就是中国传统哲学在新时代经过“创造性转化”和“创新性发展”的洗礼而“接着讲”和“自己讲”的结果形态;在微观上对中国传统哲学的的历史演化脉络和逻辑逐一加以梳理和继承,在宏观上要以历史的和逻辑的统一视域来深刻把握中国传统哲学走向“中国话语的马克思主义哲学”这一总体历史演化规律。其逻辑指向正是以“交往实践的唯物主义”为灵魂的“中国话语的马克思主义哲学”。
北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院常务副院长、国际易学联合会会长、中央马工程专家孙熙国教授在线上作了《马克思主义与中华优秀传统文化相结合的路径与方法》的主旨报告,他认为,做好“两个结合”要坚持人民中心、人民至上的原则,坚持中华文化的立场,坚持守正创新,坚持问题导向,实事求是、独立自主,通过多学科交叉解决当代中国在发展、改革实践中遇到的具体问题,在问题解决的过程中实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
江苏省政协常委、民进江苏省委副主委、民进苏州市委主委、苏州大学敬文书院院长钱振明教授所作的《新时代中国书院文化的创造性发展》专题报告,从古代书院之精神特质、中西书院比较等方面分析了古代书院的文化价值,提出了中国书院文化的创造性转化,必须坚持习近平提出的“双创”原则,结合新时代中国特色社会主义发展的新要求,与人类文明发展新趋势,从理念、内涵、表达形式等方面进行现代化转型;从创新和阐发中国书院文化符合新时代要求的内容、方法、形式,吸取古代书院精华并进行提升,满足人民群众对美好的文化生活和教育品质的向往;从新时代书院及现代大学书院的特质与前景的分析中,提出“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”,贡献现代书院和中国书院文化的力量。
南京大学马克思主义学院的陈继红教授报告的题目是《中华传统美德融入新时代中国道德话语的叙事进路》,她认为中华传统美德参与新时代中国道德话语构建的叙事进路本质上关乎中国传统道德话语现代转化的路向问题,目前关于中华传统美德参与新时代中国的话语构建有三种叙事进路,第一种是从“传统”向“现代”的直接转进,第二种是“传统”向“现代”的间接转进,第三种是当代马克思主义道德话语,即重构的中国道德话语。
丘亮辉山长以《太湖书院的来龙去脉》为题,解答了三个问题:即书院从哪里来?要往哪里去?底气在哪里?他认为,太湖书院从江南文化来,承接千年府学、明清实学、紫阳书院、正谊书院、太湖书院等文脉;同时从中国自然辩证法学派来,以现代易学、工程哲学的研究接续自然辩证法学派;太湖书院主要从事以国学文化教育为核心,致力于打造优秀传统文化传承创新发展的标杆;探索古建园林非遗文化、江南文化、康养文化、生态文化新业态、建设新型社会智库、爱国主义与科普教育基地、江苏省研究生工作站;致力于以“两个结合”,探索21世纪中国的新时代马克思主义文化,为中国式现代化开辟新境界、新格局、新道路做贡献。
中央党校的赵建军教授在线上作了题为《中华优秀传统生态文化的创造性转化和创新性发展》的报告,他认为,西方的现代化进程推崇理性文化,重视彰显人性,强调以科技征服主宰自然,割裂了人与自然的天然联系,导致了各种各样的生态灾难。中华优秀传统生态文化呈现为天人合一、万物一体的自然观,取之有度、用之有节的发展观,顺天应时、建章立制的制度观,这是新时代生态文明思想的生态文化资源。实现人与自然和谐共生的中国式现代化,这就要从传统生态文化中汲取营养,超越技术理性,打造人与自然共同体的生命理性,也要与中医文化共同融合、共同发展,进一步打造江河文化、以人为本、以生命为本的生态资本文化。
上海无极书院院长李定认为,“中医是打开中华文明宝库的钥匙”,以八卦为代表的符号系统是中国人认识世界的基本思维模型。他从符号学角度提出,《扁鹊镜经》《太玄经》《潜虚》等著作是一种以符号形式构建的数理模型的观点。此外,在研究中医时,还需特别注意律学与中医、与周易的辩证关系。
沈阳周易研究会会长王炳中在线上作了题为《乾坤之道与修身治业》的报告,他从天地之道、自然之道、阴阳之道、等阐述了乾坤之道,认为乾坤之道是一种外圆内方的结构,包含天道、地道、人道。乾道给人刚而能柔、无私无为、因时进退、自强不息等诸多为人处世的启示,同时也要注意把握坤道承天时行、黄中通理、牝马之贞、履霜坚冰等优秀传统美德和价值。
苏州科技大学马克思主义学院副教授陆畅在《梁漱溟论儒家良知思想》的报告中认为,近代学者不仅从实证主义理路对传统儒家“良知”概念做理性分析,而且将“良知”蕴含的自证自知内涵与佛教唯识学的“自证分”比较,从而使良知理论在现代的开展存在偏离传统儒家方向的危险。梁漱溟对此作了回应与辩驳,他一面从情感主义的直觉与道德自觉来诠释“良知”,一面详辨“良知”与“自证分”的不同,从而形成了他对“良知”概念的独特理解。
宁波心悦经典学校的方哲萱校长从自己办书院、做教育的工作经历出发,作了题为《青少年经典教育与易学传承》的报告,她认为,尝试将易学原理与人格分析理论和方法相结合,运用到不同的教育阶段,对青少年的人格形成、思维训练等都具有诸多益处。