我叫董婷婷，来自彭阳县红河中学。

2015年6月自哈尔滨师范大学毕业后，我选择回到家乡加入了特岗教师群体成为一名乡村教师。初到工作岗位，带着疑问：自己会成为什么样的老师?随着时光流转，渐渐给了我答案：要做对得起这份职业、对得起渴望求知的学生、对得起对学校对老师寄予厚望的家长的老师。

2015年9月至2019年8月我任教于彭阳县城阳乡韩寨小学，这四年的点滴记录着我的成长，从普通教师到教务主任再到村小校长，工作中，我时刻保持党员先进性，用党员标准来严格衡量、约束自己的言行，以青年教师的高度责任感和无私奉献的使命感，认真完成了教育教学、学校管理等各项工作，所在学校年终考核优秀。

2019年9月调任彭阳县红河镇初级中学，现担任教务主任、七年级数学教学及班主任工作。教学中我始终以“老师要成为更好的自己，并协助学生成为更好的自己”为人生信条，晨昏相伴红中学子，用爱心和魅力引领学生快乐学习。教学中，我针对不同教学内容运用案例教学、情景教学、启发教学、自主探究等不同教学方法，从学生实际出发，变学生被动接受为主动学习，引导学生通过思考、实践、探索、交流，获得知识、形成技能、发展思维，让学生学会学习。课上，我鼓励学生积极回答问题，课后通过分层作业帮助学生复习巩固、查漏补缺、深化提高。针对教学实际中学生间存在的差异，我及时了解学生的学习困难，有计划、有策略地帮助他们树立学习信心、提高学习能力、扫清学习障碍。学生说“老师，你的数学课我们特别爱听，清晰又有趣，感觉很快就下课了。”所带班级数学成绩居全县前列。

去年我带九年级两个班数学兼班主任，还要完成学校教务工作，尽管工作担子重，但我觉得何时面对工作，都应该有一个积极向上的态度，有计划、高效率完成工作，避免差错，戒拖拉，努力做到眼勤、手勤、腿勤、心勤。有时感觉力不足，现有能力不够面对工作中的困难与挑战，此时更要沉下心来，不懂就问、认真落实，心态放好，再困难的任务也终有一刻会完成。做到干中学、学中干，学以致用、学用相长，认真完成教育教学、教务工作。先后荣获自治区“互联网+高端教学人才”称号、固原市优秀教师、共青团彭阳县委授予“爱岗敬业好青年”称号、“县级骨干教师”、县“互联网+教育”先进工作者、“优秀党员”、多次荣获年终考核优秀等次。

工作之余，我虚心向有经验教师学习，学习新理念新方法，认真钻研教材和课标，不断提升个人理论素养。我积极参加校内外各级各类教育教学比赛和研讨活动，通过比赛不断提升自己的教学能力，通过研讨交流不断拓展自己的教学思路。获教育部基础教育精品课全区一等奖、青年教师教学大赛全区二等奖、“互联网+教育”应用大赛教育与应用案例全区一等奖、多次获全市教学技能大赛一等奖、多件教育教学作品获全市一等奖。

作为班主任，我认为新时代的班主任必须树立正确的育人观念，积极探索带班育人策略，做到“智慧”爱学生，扶正学生心灵土壤上每一株品行良好的幼苗，让它们茁壮成长，从而帮助学生成为更好的自己。在班级管理中，我以“爱的多方位呈现”为育人理念，一是真爱体现在“严”上，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，严格要求学生，培养学生规则意识;二是博爱体现在“广”上，尽可能了解学生身上优点，尽力让每个学生在赞许与鼓励中尽情施展才华，体验成功的快感，增强学习与生活的信心，发挥潜在的价值;三是偏爱体现在“准”上，对于学困生给予尊重信任和宽容，用欣赏与激励的方式挖掘优秀生的潜能，同时抓住转瞬即逝的教育契机，及时地教育学生;四是厚爱体现在“巧”上，注意教育艺术，因势利导，循循善诱，将不利因素转变成调动学生学习积极性的“法宝”，从而提升育人效果。班级管理方法上，我采用班级文化建设、家校沟通、心理关怀多维度的方法管理。如实行科学民主管理，充分利用班委会的自我管理;借助主题班会规范学生言行举止，当学生犯错误时，引导学生自我反省;与家长积极沟通，在家校沟通过程中渗透劳动教育，让学生和家长一起做家务，体验劳动的艰辛，感受劳动的意义，在传统节日开展“每逢佳节做道菜”的活动，让学生为家人做道菜，以常怀感恩之心，达到了家校协同育人的目的;为更好了解学生，知他们所想，鼓励学生写信畅所欲言诉心声，针对不同学生问题我耐心做好心理疏导。在严爱相济中晓之以理、动之以情，让学生“亲其师，信其道”，我用爱心和细心让学生感受到了关注和爱护，用鼓励和赞许让学生感受了到尊重和信任，因此学生亲切地称我为“董姐姐”。

回想带班以来，记忆深刻的是我带的2023届学生，三年来经常和学生倾心谈话，了解学生心理和思想动态，帮助学生树立信心，激励学生明确自己奋斗目标，指导学生做好个人学习规划，有8人考入我的母校六盘山高中。今年9月当我去六盘参加校庆时，见到他们，有学生说我是她心里的那道光，指引给她正确的方向，将来她也会成为另一些人心中的那道光，给他们力量和温暖。我想我陪伴了他们青春，见证了他们梦想，这正是我作为老师的幸福、教育的意义，也是生命的价值。同时当见到我的高中班主任时，我能发自内心说声“谢谢您老师，我也成为了别人心中的光”。这让我更加觉得教育是一场修行，老师和学生亦师亦友，老师是学生成长路上的“点灯人”、启润心智的“引路人”，引领学生，一路生花，共赴美好。

做好本职工作的同时，我积极参与社会志愿服务活动。在疫情肆虐的日子里，于2020年、2021年、2022年连续三年我主动请缨，申请加入彭阳县青年防疫志愿服务团队、教体局疫情防控组，参加疫情防控志愿服务活动，以实际行动践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，贡献了青春力量，彰显了青春担当。先后两次被团县委授予“优秀志愿者”称号。

学之愈深，知之愈明，行之愈笃。作为新时代的青年教师，我更应该从实际出发，脚踏实地，站平凡岗，做平凡事，在平凡岗位上贡献力量，以榜样教师为“镜”、为“师”，不断雕打磨己，做好三尺讲台上的“追光者”。

最后，愿我们每位教育工作者：源于热爱，始于坚持，不忘初心，走好属于自己的教书路。

来源：彭阳县教育体育局